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  [组图]“CCTV新闻调查”----心灵教育       ★★★ 【字体:
新教育实验的“CCTV新闻调查”----心灵教育(2007.11.11)
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2007-11-27    
  CCTV.com消息(新闻调查):

 
总制片人:梁建增 
制片人:张  洁
编导:谭  芸
摄像:李  季 王忠新
录音:呼  和
王青雷
合成:吕  钢
音乐:谢薇婧
责编:董方永
策划主管:郑  刚
播出主管:孙金岭
制作主管:张步兵
监制:梁晓涛 庄殿君
总监制:孙冰川

    被采访人:
陈美丽    宝应实验小学三年级(2)班班主任
朱永新    "新教育实验"倡导人
卢志文    新教育实验课题组
顾舟群    苏州工业园区蒌封二小二年级(3)班班主任
蒋雪珍    苏州工业园区蒌封二小莲香幼儿园
马  玲    "新教育实验"课题组
吴樱花    时任昆山市玉峰实验学校老师
沈耀新    昆山市玉峰实验学校德育处主任
干国祥    新教育实验课题组
苏  岱    学生
周建华    昆山市玉峰实验学校校长
庄惠芬    常州市湖塘桥中心小学
李  杰    苏州市教育局副局长

    卢志文    新教育实验课题组

李  杰    苏州市教育局副局长

周建华    昆山市玉峰实验学校校长

    演播室:学习苦,学习累,这是中国孩子对读书的看法,快乐教育已经提了很多年,但是在高考和未来竞争的压力下,能够以兴趣和快乐为前提去学习吗?我们的记者江苏调查,寻找答案。

    老师:孩子们,新的一天又开始了,让我们用最美妙的诗歌来迎接这一天的到来。"总得有人去擦擦星星"预备开始。

    学生朗诵:"总得有人去擦擦星星,它们看起来灰蒙蒙;总得有人去擦擦星星,因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈;想要个新的我们没有,所以还是带上水桶和抹布,总得有人去擦擦星星……"

    每天,宝应实验小学三年级(2)班的孩子们都是用诗歌开开启他们的学校生活,早读课的 30分钟,属于老师为他们精心挑选的诗歌。

    记者:读课文有意思还是学这个诗朗诵?

    学生:学诗有意思。

    学生:因为读课文有的时候,老师叫背,那个(课文)很长,背的话很长,很难。

    学生:要读几遍才能背下来。

    学生:对,那个诗很简单(以前)早读课也读课文,上语文课也读课文,(现在)早读课让我们读读诗,也会给我们一些更好的启发,更好的积累,还会让我们更会写一点点诗。

    记者:但是在外人看来这半个小时的晨诵课程的设置,会不会过于形式化了?

    陈美丽:假如我们就是这样走过来的,那么谁可以说这是形式呢?也就是说不是为了今天你们来拍电视,我们才演绎了今天这一堂课,那我们就一直这样走下去,那么这就是我们的实质,这个实质是什么,作为一个老师我认为也不应该仅仅是关注他的当下,关注他今天的考试成绩,真正地应该为他的一生,为他的长远去做考虑。

    陈美丽并不是随意改变学校的教学安排,晨诵课是他们参加的一项名为"新教育"的教育改革实验的一个组成部分,那么,这"新教育实验"是一项怎样的教育实验呢?

    朱永新:针对我们目前的分数教育,应试教育为主要倾向的,提出的一种心灵的教育。

 

朱永新    "新教育实验"倡导人

庄惠芬    常州市湖塘桥中心小学

干国祥    新教育实验课题组

    朱永新,全国政协常委,苏州市副市长,著名教育家,他一直关注中国的教育实践,曾发表《中华教育思想研究》、《我的教育理想》等著作。2002年,朱永新在苏州发起了新教育实验,他认为,孩子的学习不应该只是为将来的工作与生活做准备,孩子在学校应该过一种幸福完整的教育生活。

    记者:您当时提出了让师生们过上一种幸福和完整的教育生活,幸福的内涵是什么,您的理解是?

    朱永新:因为过去我们的教育往往是为了明天的幸福,为了明天的幸福,他能够忍受十年寒窗之苦,那我们提出的教育,实际上,当下的幸福当下的快乐是很重要,教师他应该直接地享受教育的过程带给他的快乐和幸福,在课堂里面和每个孩子们度过的每一分钟,他都能够体验成功 ,都能够体验快乐,所以有一天,当我们的孩子们回到家都是讲述学校里发生的快乐的有趣的故事,从每天的教育生活中,能够得到快乐,我觉得这是教育最重要的目标,教育本身是一种生活。

    记者:但是你提出来的幸福完整这种理念可能在很多人看来过于完美?

    朱永新:因为完整本身可能对现实来讲的话,可能就是一个非常美好的一种愿望而已,如果在教育中都没有理想,这社会也就谈不上理想了,所以我觉得教育本来就是一个理想的事业。

    根据新教育实验的理念:晨诵的目的并不在于记忆未来可能用到的知识,也不是为了进行记忆力的强化训练,而在于感受诗歌所传达的感情和美感、在于丰富儿童当下的生命。

    记者:你们读这些诗,你们能明白些什么道理吗?

    学生:能。总得有人去,不能要抱怨,一定要实际行动,对。

    记者:这是谁告诉你的?

    学生:陈老师。

    老师:是啊,那些星星看起来灰蒙蒙,还又旧又生锈,所以我们要去擦一擦,但是有人他不擦,他在干什么?

    学生:抱怨。

    老师:这样有用吗?

    学生:没有用。

 

 

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